Ante la ausencia de datos oficiales sobre la situación de las bibliotecas escolares en España, ¿de qué forma reconstruir las condiciones actuales, no solo en cuanto a los recursos materiales de que disponen sino a los usos que hace de la biblioteca el conjunto de la comunidad educativa? ¿Cuáles serían las recomendaciones de mejora a partir del diagnóstico de la situación actual?
La publicación del estudio «Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones» recoge los resultados de la investigación llevada a cabo en todas las Comunidades Autónomas para identificar las condiciones y posibles mejoras. El estudio se llevó a cabo mediante cuestionarios dirigidos a equipos directivos, a responsables de biblioteca, a docentes y a estudiantes de distintas edades. El trabajo de campo se completó con un análisis comparativo de los modelos de las bibliotecas escolares en diecinueve países europeos, así como con una aproximación a la legislación y a las políticas llevadas a cabo en las distintas Comunidades Autónomas. Finalmente, incluye las recomendaciones de mejora de las bibliotecas escolares aportadas por un panel de expertos.
